Prova de Aferição de Língua Portuguesa

Hoje decorreu mais um dia importante para os mais pequenos...alguns realizaram a sua primeira prova oficial de caracter nacional, a Prova de Aferição. Esta foi só a primeira etapa e hoje desenrolou-se apenas a prova de Língua Portuguesa. Caso tenhas curiosidade podes ver a prova no endereço do GAVE (ainda não foi publicada).

Provas de Aferição

Nas próximas sexta-feira, dia 16 de Maio e terça-feira, dia 20 de Maio decorrerão as Provas de Aferição de 4º e 6ºs anos de escolaridade. Estas têm início às 10 horas e terminam, no máximo à 12h e 45 minutos. desta forma as aulas só se retomarão no final do 1º bloco da tarde.

Manual Médico

MANUAL MÉDICO

A "Merck Sharp & Dohme" tem traduzidas em 18 línguas diferentes a sua obra "Saúde para a Família".

Graças às suas características de texto conciso, de rigor, e de facilidade de consulta, obteve o statuts de obra de referência.

Agora, já acessível em português (de Portugal) e gratuitamente o Manual Merck de Saúde

O Leite

...Estudos recentes demonstram efeitos benéficos no controlo do peso corporal, decorrentes do consumo de Leite, pela sua riqueza em cálcio da ingestão regular de quantidades recomendadas de Leite no controlo do peso corporal, por via da sua riqueza em cálcio...

bem, podes ler isto e muito mais num endereço electrónico da FENALAC. Esta entidade promove o leite como alimento completo e, nesta linha promove um concurso para todos os alunos do 2º e 3º cilos do ensino básico. Os prémios são aliciantes...

O Último

O Trabalho de Grupo:

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1. Viver Melhor na Terra
1.1. Saúde Individual e Comunitária
1.1.1. Indicadores do estado de saúde de uma população
São indicadores do estado de saúde de uma população:
Tema 1 - a taxa de mortalidade infantil (TMI)
Tema 2 – a esperança média de vida ou duração média de vida;
Tema 3 – a taxa de doenças infecciosas;
Tema 4 – a percentagem de doenças cardiovasculares;
Tema 5 – a percentagem de obesos;
Tema 6 – a percentagem de diabéticos tipo 2;
Tema 7 – a percentagem de gravidez na adolescência e de grávidas vigiadas.
1.1.2. Factores que influenciam a saúde comunitária e individual
Poderão considerar-se como factores que influenciam a saúde comunitária e individual:
Tema 8 – a assistência médica;
Tema 9 – a vacinação;
Tema 10 – os rastreios;
Tema 11 – o stresse;
Tema 12 – o ordenamento do território;
[Poderão encontrar referências básicas aos temas indicados, no livro de texto, entre as páginas 12 e 33. Para construírem o vosso trabalho deverão recorrer a mais referências bibliográficas.]

2. Medidas de acção para a promoção da saúde
Podemos considerar como factores de promoção para a saúde:
Tema 13 – uma vida equilibrada;
Tema 14 – o exercício físico;
Tema 15 – a alimentação equilibrada;
Tema 16 – as zonas verdes;
Tema 17 – o combate à poluição;
Tema 18 – o combate à violência;
[Poderão encontrar referências básicas aos temas indicados, no livro de texto, entre as páginas 34 e 41. Para construírem o vosso trabalho deverão recorrer a mais referências bibliográficas.]
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1ª fase- A vossa finalidade será de efectuar, numa primeira fase, um trabalho de pesquisa em que aprofundem dois temas, para vocês, pertinentes no âmbito da saúde comunitária e individual, de acordo com as seguintes indicações/regras:
-data do início do trabalho: 22 de Abril de 2008;
-data de entregado trabalho: 26 de Maio de 2008 (não serão aceites trabalhos fora do prazo);
-o trabalho deverá ter 2 etapas. A primeira a fase de pesquisa corresponde ao intervalo de tempo onde cada grupo procurará informações em livros, enciclopédias, na internet, em cd-roms, ou outras fontes bibliográficas (máximo até 15 de Maio). A segunda fase corresponde à análise, selecção e síntese da informação mais importante, seguido da estruturação de cada parte do trabalho (entre 16 e 26 de Maio).
-o trabalho é para ser realizado em grupos de um máximo de 4 alunos;
-cada grupo deverá escolher 2 temas associados ao mesmo conteúdo
-este trabalho valerá para cada elemento do grupo uma classificação idêntica à de um teste de avaliação;
-Estrutura do trabalho escrito, para um mínimo de 10 e um máximo de 20 páginas, sem contar com os anexos (em formato Word, ou seja, .doc)
O trabalho deve ser apresentado com:
1. Capa- onde vem escrito o nome da instituição onde pertencem, o título do trabalho, o nome dos autores e a data em que se realizou;
2. Página de Rosto- onde se indica o nome da Escola; o nome da disciplina; o nome do professor; o título do Trabalho; os nomes, números e turma dos Autores e a Data;
3. Índice- onde vêm referidas as partes constituintes do trabalho e a página inicial;
4. Introdução- constituída por um pequeno texto que refere a importância do tema e a forma como vai ser tratado;
5. Desenvolvimento- parte fundamental do trabalho. Deve ser escrito com linguagem cuidada, própria da idade de quem escreve, sem fazer cópia e em utilizar termos cujo significado é desconhecido dos autores. Deve ser dividido em capítulos e cuidadosamente ilustrado.
6. Conclusão- corresponde a um resumo do que se pretendeu com o trabalho.
7. Anexos- que incluem imagens, documentos, tabelas, gráficos, etc., que são numerados e devem vir referidos no desenvolvimento;
8. Bibliografia- deve ser apresentada por ordem alfabética dos apelidos dos autores dos livros consultados do seguinte modo (para um mínimo de 5 fontes bibliográficas):
-1º último nome ou apelido do autor em maiúscula seguido de vírgula e do nome próprio;
-2º nome da obra em itálico;
-3º volume;
-4º editora;
-5º local de edição;
-6º data.
Quando há mais de 3 autores escreve-se o nome do primeiro seguido de "e outros".

2ª fase- A vossa finalidade será de efectuar, numa segunda fase, uma apresentação (máximo de 18 diapositivos), baseada nas linhas de investigação principal de cada trabalho de pesquisa para cada um dos dois temas a desenvolver, de acordo com as seguintes indicações/regras:
A apresentação deve ser apresentado com:
1. 1 diapositivo para a Capa- onde vem escrito o nome da instituição onde pertencem, o título do trabalho, o nome dos autores e a data em que se realizou;
2. 1 diapositivo para a Página de Rosto- onde se indica o nome da Escola; o nome da disciplina; o nome do professor; o título do Trabalho; os nomes, números e turma dos Autores e a Data;
3. 1 diapositivo para o Índice- onde vêm referidas as partes constituintes da apresentação;
4. 1 diapositivo para a Introdução- constituída por um pequeno texto que refere a importância do tema e a forma como vai ser tratado;
5. um máximo de 4 diapositivos para cada tema (8 no total) para o Desenvolvimento- parte fundamental do trabalho. Deve ser escrito com linguagem cuidada, própria da idade de quem escreve, sem fazer cópia e em utilizar termos cujo significado é desconhecido dos autores. Deve ser dividido em capítulos e cuidadosamente ilustrado.
6. 1 diapositivo para a Conclusão- corresponde a um resumo do que se pretendeu com o trabalho.
7. um máximo de 2 a 4 diapositivos para os Anexos- que incluem imagens, documentos, tabelas, gráficos, etc., que são numerados e devem vir referidos no desenvolvimento;
8. 1 diapositivo como Bibliografia- deve ser apresentada por ordem alfabética dos apelidos dos autores dos livros consultados do seguinte modo (para um mínimo de 5 fontes bibliográficas):
-1º último nome ou apelido do autor em maiúscula seguido de vírgula e do nome próprio;
-2º nome da obra em itálico;
-3º volume;
-4º editora;
-5º local de edição;
-6º data.
Quando há mais de 3 autores escreve-se o nome do primeiro seguido de "e outros".

Avaliação:
A avaliação deste trabalho é constituída por 3 vertentes.
-A primeira parte relativamente ao trabalho escrito, entregue em formato Word (.doc), onde é sujeito a avaliação cada parte desse trabalho (capa, índice, introdução, corpo do trabalho, conclusão, anexos, bibliografia, de acordo com a importância relativa a cada parte e as indicações dadas), assim como a sua apresentação;
-A segunda parte relativamente à apresentação, entregue em formato PowerPoint (.ppt), a partir da qual o grupo apresentará as linhas de investigação principal do seu trabalho;
-A terceira relativamente ao desempenho de cada elemento do grupo durante a apresentação oral do ficheiro em PowerPoint anteriormente entregue.
Com base nesta 3 vertentes assim será equacionada a classificação de cada trabalho e se todos os membros do grupo usufruirão igualmente da mesma classificação.

Para qualquer dúvida deverão solicitar esclarecimentos para o email: esp.ciencia@gmail.com
Após concluído as diversas partes do trabalho deverão ser enviadas para o email: esp.ciencia@gmail.com

Um bom trabalho

Andam Dinossáurios à Solta na Região !!

Podes visitar uma exposição com dinossáurios, esqueletos parciais, totais e "bonecos" robóticos bem perto de ti. Perto é como quem diz, em Alcochete. Caso possas deslocar-te com os teus pais até Alcochete-Freeport podes visitar esta exposição. Diz quem viu que está muito pobre por comparação com outras do género que já cá estiveram mas para quem vê pela primeira vez é um bom começo.
Para poderes ler sobre a exposição: sítio 1; Sítio 2
Bom fim de semana

Dia Internacional dos Monumentos e Sítios

Para comemorar o Dia Internacional dos Monumentos e Sítios(18 de Abril) podes fazer visitas virtuais, assistir a conferências, ver documentários e fazer outras actividades pedagógicas, basta clicares em Dia Internacional dos Monumentos.

Segurança na Internet

O Conselho da Europa lançou um jogo online, com o intuito de ensinar as crianças entre os 7 e os 10 anos, sobra direitos humanos e como navegar de forma segura na internet.
wildwebwoods
coe

[retirado do Boletim Informativo CIREP, nº29]

sistema digestivo - avaliação

Para avaliação, relativamente ao tema em destaque, o sistema digestivo, deverão consultar o livro, da página 142 à página 154 do livro de texto adoptado.
Na página 155 encontarão 10 afirmações sobre os conceitos transmitidos nas aulas subordinados ao tema. Poderão, igualmente, praticar utilizando os exercícios das páginas 156 e 157.
Mantenham-se atentos ao blog pois, neste espaço, surgirão mais exercícios antes do teste que não se realizará dia 09 de Abril co mo combinado mas sim na semana seguinte, dia 16. O plano de aulas mantém-se.
Um bom fim de semana.

Alimentação

Super Size Me é um documentário que lança o debate sobre a alimentação.
O que é uma boa alimentação? É verdade que neste documentário se parte pelo exagero, mas será o resultado assim tão exagerado quando comparado com período temporal de 30 dias de um mês, como referido no filme, com o período alargado de uma vida humana? Será que a longo prazo, qualquer que seja o tipo e origem de fast-
food ingerida, não será esta prejudicial?

Bem após a visualização deste documentário deixo aqui um conjunto de perguntas para reflexão:

-O que é a fast-food?
-Onde se encontra a fast-food?
-Com que frequência ingeres fast-food?
-Com que frequência pensas que deverias comer fast-food?
-Quais são as tuas bebidas preferidas?
-Pensas que o filme retrata o que se passa em Portugal?
-Qual a tua altura? e o teu peso?
-Com que frequência tu e a tua família jantam à mesa com comida feita em casa?
-Com que frequência tu e a tua família compram comida feita e comem em casa?
-Pensas que algumas refeições "prontas a levar" são mais saudáveis do que outras?"
-Com que frequência tu e a tua família comem num restaurante de fast food?
-Pensas que o papel da cozinha dentro dos lares mudou ao longo das gerações?
-Comparem o preço da comida fast food com a comida preparada em casa.

Ciência ao Natural

Bem espero que seja com o pé direito que comecemos esta última etapa da nossa vida neste ano lectivo, isto é que seja com sucesso. Deixovos aqui, para quem gosta de ciências Naturais um blog com muita informação, muito dela bastante curisa:
"Ciência ao Natural"

Sala de Estudo

Caso desejem obter apoio virtual, isto é, esclarecer dúvidas via internet podem sempre recorrer a salas de estudo virtuais.

Desígnios da Natureza

Quis a natureza que o Homem sofresse mais do mesmo, que se subjugasse à sua idiotice e estupidez. Bem, nem mesmo depois de tantas dezenas de anos e de experiência acumulada sobre a distribuição urbanística foi capaz de aprender que a natureza ainda manda. As planícies de inundação são por excelência locais que, sempre que chega a época das chuvas, pertence aos rios anexos. São terras extremamente férteis mas têm dono, o Rio. Muitas das zonas urbanas e suburbanas da grande cidade de Lisboa localizam-se nas margens de rios, afluentes do Tejo. Estes aumentam e diminuem o seu caudal de acordo com os níveis de precipitação. Sempre que existe grandes níveis de precipitação em curtos períodos de tempos têm ocorrido inundações e muito da vida do Homem vai com a água. Para percebermos a dimensão deste fenómeno observem as imagens seguintes no site do Público-Sociedade.

tarefas lectivas - semana de 18 a 22 de Fevereiro

O Sistema Digestivo

O sistema digestivo é um mecanismo biológico especializado na transformação dos alimentos (macromoléculas) em moléculas simples e pequenas (micromoléculas).
Este sistema é basicamente, um longo tubo muscular, sinuoso, organizado de uma forma sequencial da boca até ao ânus, permitindo um aproveitamento mais eficaz dos alimentos.
Esta organização evita também a mistura entre os produtos digeridos e os que são eliminados pelo ânus. Este é, nu fundo, constituído pelos órgãos do tubo digestivo e pelos órgãos anexos.
Adaptado do livro de texto adoptado, Viver Melhor na Terra, de Cristina Antunes, Manuel Bispo e Pula Guindeira, da Areal Editores

As tarefas a desenvolver durante as fases 1 e 2 podem ser resolvidas a pares e são para ser devolvidas, resolvidas na sua totalidade, por email (esp.ciencia@gmail.com). A tarefa 1 deverá ser devolvida até ao terminus da aula de hoje, isto é, até às 13 horas e 15 minutos. A tarefa 2 deverá ser devolvida até ao final do dia de 4ª feira. A tarefa proposta na fase 3 deverá ser resolvida individualmente e enviada por email (esp.ciencia@gmail.com) até ao final de sexta-feira, dia 22 de Fevereiro.
Para desenvolverem as tarefas propostas podem recorrer ao livro de texto adoptado, assim como também aos recursos existentes na biblioteca do centro de recursos deste estabelecimento de ensino, quer em suporte livro quer não livro.

1ª Fase da aula

Procurem preencher o seguinte quadro, respeitante aos nutrientes, às suas propriedades e importância para o nosso organismo











2ª Fase da aula

Procurem preencher o seguinte quadro, respeitante ao sistema digestivo do Homem, à sua morfologia e fisiologia
Como orientação para a resolução desta fase podem consultar a imagem da página 143 do livro adoptado.















3ª Fase da aula

Completa a seguinte história, descrevendo detalhadamente todas as transformações resultantes da ingestão de um pastel de nata. [esta história deverá ser resolvida individualmente e enviada para o email do espaço ciência até ao final de quarta-feira, dia 20 de Fevereiro]

Eram 10 horas e 5 minutos, já deveria ter saído de casa à 5 minutos atrás mas, mesmo assim, ainda não estou atrasado para a natação do meu filho, que se inicia às 10 horas e 20 minutos.
Após a azáfama do trânsito consegui deixá-lo nos balneários 2 minutos antes da hora da aula de natação, tempo mais que suficiente para se equipar.
Entreguei o seu cartão na recepção e dirigi-me para o café mais próximo, em frente ao ginásio, onde permaneci durante o tempo da aula de natação, a adiantar algum trabalho da escola.
Assim que entrei no café -com aproximadamente 20 m2-, dirigi-me ao balcão -disposição em L, encostado à parede pela porção mais pequena da letra L e com a abertura deste no extremo oposto à porta de entrada - e, como habitual, espreitei para a pastelaria em exposição. Escolhi então um pastel de nata e uma meia de leite.
Assim que me trouxeram o que pedi comecei por pegar num guardanapo, envolvi o bolo, para não me sujar e saboreei-o, havendo trincado cerca de metade do pastel de nata.
Comecei a mastigar o a metade de pastel de nata que trinquei, …

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No próximo momento lectivo, daremos continuidade ao tema.
Um muito bem haja pela dedicação e empenho neste trabalho
O professor

Trabalho para três...

Para colmatar a lacuna de avaliação de três elementos de duas turmas fica aqui um trabalho subordinado ao tema "os nossos ossos".
A tarefa a iniciar esta semana e a concluir até ao dia 7 de Março de 2008.
Neste solicita-se que pesquisem sobre a Os nossos ossos, a estrutura ossea do nosso corpo, as suas funções e as doenças que afectam os nossos ossos.
O trabalho poderá ser feito em grupo com todos os três elementos.
Deverá ser apresentado como um relatório de pesquisa, obedecendo ás características/regras anteriormente enunciadas (na porção lateral do blog poderás
encontrar um documento informativo sobre como construir um relatório de carácter científico, caso ainda possuas dúvidas).

Podem encontrar informações sobre o trabalho nos endereços:
Lista_de_ossos_do_esqueleto_humano
Ossos
Os nossos ossos
Os ossos
Os ossos
O esqueleto humano

Deverá ser enviado apenas por email para o esp.ciencia@gmail.com, utilizando como remetente o email criado na disciplina TIC.
Deverás fazer uso deste email e do blog para colocares dúvidas e dificuldades que vás sentindo ao longo do desenrolar deste trabalho.