Para colmatar a lacuna de avaliação de três elementos de duas turmas fica aqui um trabalho subordinado ao tema "os nossos ossos".
A tarefa a iniciar esta semana e a concluir até ao dia 7 de Março de 2008.
Neste solicita-se que pesquisem sobre a Os nossos ossos, a estrutura ossea do nosso corpo, as suas funções e as doenças que afectam os nossos ossos.
O trabalho poderá ser feito em grupo com todos os três elementos.
Deverá ser apresentado como um relatório de pesquisa, obedecendo ás características/regras anteriormente enunciadas (na porção lateral do blog poderás
encontrar um documento informativo sobre como construir um relatório de carácter científico, caso ainda possuas dúvidas).
Podem encontrar informações sobre o trabalho nos endereços:
Lista_de_ossos_do_esqueleto_humano
Ossos
Os nossos ossos
Os ossos
Os ossos
O esqueleto humano
Deverá ser enviado apenas por email para o esp.ciencia@gmail.com, utilizando como remetente o email criado na disciplina TIC.
Deverás fazer uso deste email e do blog para colocares dúvidas e dificuldades que vás sentindo ao longo do desenrolar deste trabalho.
quinta-feira, fevereiro 07, 2008
sexta-feira, fevereiro 01, 2008
Carnaval
Vamos entrar no período do entrudo.
Este período nem sempre foi festivo.
Poderás encontrar no Carnaval: história e actualidade, um pouco do que estev na origem de mais um ritual na nossa sociaedade.
Bom Carnaval.
Este período nem sempre foi festivo.
Poderás encontrar no Carnaval: história e actualidade, um pouco do que estev na origem de mais um ritual na nossa sociaedade.
Bom Carnaval.
Doenças Respiratórias
Na página 138 do livro de texto adoptado podes encontrar referências a Doenças Respiratórias.
Estas, quando existem, afectam os pulmões. Existem diversos factores/comportamentos que condicionam o aparecimento deste tipo de problemas como sejam as partículas transportadas pelo ar.
A tarefa a iniciar esta semana e a concluir até ao último dia deste mês de Janeiro é subordinada ao tema "Doenças Respiratórias".
Neste solicita-se que pesquisem/exponham entre três a cinco Doenças.
O trabalho poderá ser feito individualmente ou a pares. Tem como data de início o dia 01 de Fevereiro de 2008 e terminus o dia 29 de Fevereiro de 2008.
Deverá ser apresentado como um relatório de pesquisa, obedecendo ás características/regras anteriormente enunciadas (na porção lateral do blog poderás
encontrar um documento informativo sobre como construir um relatório de carácter científico, caso ainda possuas dúvidas).
O desenvolvimento ou corpo principal do trabalho deverá possuir uma estrutura semelhante à seguinte:
-doenças respiratórias. o que são? como afectam a vida do Homem?
-factores de risco. o que são?
Deverá ser enviado apenas por email para o esp.ciencia@gmail.com, utilizando como remetente o email criado na disciplina TIC.
Deverás fazer uso deste email e do blog para colocares dúvidas e dificuldades que vás sentindo ao longo do desenrolar deste trabalho.
Estas, quando existem, afectam os pulmões. Existem diversos factores/comportamentos que condicionam o aparecimento deste tipo de problemas como sejam as partículas transportadas pelo ar.
A tarefa a iniciar esta semana e a concluir até ao último dia deste mês de Janeiro é subordinada ao tema "Doenças Respiratórias".
Neste solicita-se que pesquisem/exponham entre três a cinco Doenças.
O trabalho poderá ser feito individualmente ou a pares. Tem como data de início o dia 01 de Fevereiro de 2008 e terminus o dia 29 de Fevereiro de 2008.
Deverá ser apresentado como um relatório de pesquisa, obedecendo ás características/regras anteriormente enunciadas (na porção lateral do blog poderás
encontrar um documento informativo sobre como construir um relatório de carácter científico, caso ainda possuas dúvidas).
O desenvolvimento ou corpo principal do trabalho deverá possuir uma estrutura semelhante à seguinte:
-doenças respiratórias. o que são? como afectam a vida do Homem?
-factores de risco. o que são?
Deverá ser enviado apenas por email para o esp.ciencia@gmail.com, utilizando como remetente o email criado na disciplina TIC.
Deverás fazer uso deste email e do blog para colocares dúvidas e dificuldades que vás sentindo ao longo do desenrolar deste trabalho.
Doenças Cardio-Vasculares
O terminus deste trabalho foi adiado, a pedido das hostes, por mais um dia.
Assim, o trabalho tem de ser entregue até ao final do dia 01 de Fevereiro de 2008.
Deverá ser enviado apenas por email para o esp.ciencia@gmail.com, utilizando como remetente o email criado na disciplina TIC.
Assim, o trabalho tem de ser entregue até ao final do dia 01 de Fevereiro de 2008.
Deverá ser enviado apenas por email para o esp.ciencia@gmail.com, utilizando como remetente o email criado na disciplina TIC.
quarta-feira, janeiro 16, 2008
Nem tudo o que é antigo e infantil é inútil
Apesar de infantis, os episódios de uma série que outrora já passou num dos canais da televisão portuguesa, C'ést la vie, ou seja, Era Uma Vez a Vida, representam na perfeição, em sentido figurado a "vida" dentro do nosso sistema sanguíneo, a sua composição a circulação e as funções de cada elemento figurado do sangue.
Abaixo encontram-se links para páginas onde alguns episódios dessa série podem ser vistos, online, sem qualquer custo (são redireccionados via youtube):
Era Uma Vez a Vida- as defesas do organismo (parte 1 de 3)-(parte 2 de 3)-(parte 3de 3)
Era Uma Vez a Vida- as plaquetas (parte 1 de 3)-(parte 2 de 3)-(parte 3de 3)
Era Uma Vez a Vida- a medula (parte 1 de 3)-(parte 2 de 3)-(parte 3de 3)
Era uma vez a vida- a irrigação sanguínea (parte 1 de 3)-(parte 2 de 3)-(parte 3de 3)
Era uma vez a vida- O Coração (parte 1 de 3)-(parte 2 de 3)-(parte 3de 3)
espero que vos esclareça
(observação: só encontrei versões em Espanhol, sorry...)
Abaixo encontram-se links para páginas onde alguns episódios dessa série podem ser vistos, online, sem qualquer custo (são redireccionados via youtube):
Era Uma Vez a Vida- as defesas do organismo (parte 1 de 3)-(parte 2 de 3)-(parte 3de 3)
Era Uma Vez a Vida- as plaquetas (parte 1 de 3)-(parte 2 de 3)-(parte 3de 3)
Era Uma Vez a Vida- a medula (parte 1 de 3)-(parte 2 de 3)-(parte 3de 3)
Era uma vez a vida- a irrigação sanguínea (parte 1 de 3)-(parte 2 de 3)-(parte 3de 3)
Era uma vez a vida- O Coração (parte 1 de 3)-(parte 2 de 3)-(parte 3de 3)
espero que vos esclareça
(observação: só encontrei versões em Espanhol, sorry...)
quinta-feira, janeiro 10, 2008
Doenças Cardio-Vasculares
Mais um trabalho...
Na página 128 do livro de texto adoptado podes encontrar referências a problemas Cardio-Vasculares.
Estes, quando existem, afectam todos os orgãos do nosso organismo. Existem diversos factores/comportamentos que
condicionam o aparecimento deste tipo de problemas como o colesterol, o stress, o tabaco, etc..
A tarefa a iniciar esta semana e a concluir até ao último dia deste mês de Janeiro é subordinada ao tema "Doenças Cardio-vasculares - Factores de risco".
Neste solicita-se que pesquisem/exponham entre três a cinco factores que contribuam para o surgimento e desenvolvimento deste tipo de doenças.
O trabalho poderá ser feito individualmente ou a pares. Tem como data de início o dia 10 de Janeiro de 2008 e terminus o dia 31 de Janeiro de 2008.
Deverá ser apresentado como um relatório de pesquisa, obedecendo ás características/regras anteriormente enunciadas (na porção lateral do blog poderás
encontrar um documento informativo sobre como construir um relatório de carácter científico, caso ainda possuas dúvidas).
O desenvolvimento ou corpo principal do trabalho deverá possuir uma estrutura semelhante à seguinte:
-doenças cardiacas. o que são? como afectam a vida do Homem?
-factores de risco. o que são?
-factores mutáveis ou adquiridos. o que são? quais são?
-factores imutáveis ou de predisposição. o que são? quais são?
-como combater os factores que propiciam risco para as doenças cardiacas.
Deverá ser enviado apenas por email para o esp.ciencia@gmail.com, utilizando como remetente o email criado na disciplina TIC.
Deverás fazer uso deste email e do blog para colocares dúvidas e dificuldades que vás sentindo ao longo do desenrolar deste trabalho.
Os endereços abaixo indicados servem de auxílio para começares a preparar o trabalho.
Guia de Doenças Cardiovasculares
Wikipédia -Doença Cardio-Vascular
Portal da Saúde
abc da saúde
boa saúde
corpo saudável
Na página 128 do livro de texto adoptado podes encontrar referências a problemas Cardio-Vasculares.
Estes, quando existem, afectam todos os orgãos do nosso organismo. Existem diversos factores/comportamentos que
condicionam o aparecimento deste tipo de problemas como o colesterol, o stress, o tabaco, etc..
A tarefa a iniciar esta semana e a concluir até ao último dia deste mês de Janeiro é subordinada ao tema "Doenças Cardio-vasculares - Factores de risco".
Neste solicita-se que pesquisem/exponham entre três a cinco factores que contribuam para o surgimento e desenvolvimento deste tipo de doenças.
O trabalho poderá ser feito individualmente ou a pares. Tem como data de início o dia 10 de Janeiro de 2008 e terminus o dia 31 de Janeiro de 2008.
Deverá ser apresentado como um relatório de pesquisa, obedecendo ás características/regras anteriormente enunciadas (na porção lateral do blog poderás
encontrar um documento informativo sobre como construir um relatório de carácter científico, caso ainda possuas dúvidas).
O desenvolvimento ou corpo principal do trabalho deverá possuir uma estrutura semelhante à seguinte:
-doenças cardiacas. o que são? como afectam a vida do Homem?
-factores de risco. o que são?
-factores mutáveis ou adquiridos. o que são? quais são?
-factores imutáveis ou de predisposição. o que são? quais são?
-como combater os factores que propiciam risco para as doenças cardiacas.
Deverá ser enviado apenas por email para o esp.ciencia@gmail.com, utilizando como remetente o email criado na disciplina TIC.
Deverás fazer uso deste email e do blog para colocares dúvidas e dificuldades que vás sentindo ao longo do desenrolar deste trabalho.
Os endereços abaixo indicados servem de auxílio para começares a preparar o trabalho.
Guia de Doenças Cardiovasculares
Wikipédia -Doença Cardio-Vascular
Portal da Saúde
abc da saúde
boa saúde
corpo saudável
Boas Vindas
Iniciámos um novo ano civil e um novo período escolar.
Espero que este vos corra melhor que o anterior.
Apesar de uma pequena paragem devida ao excesso de trabalho que de momento possuo aqui fica as boas vinda a este novo ano de 2008.
Espero que este vos corra melhor que o anterior.
Apesar de uma pequena paragem devida ao excesso de trabalho que de momento possuo aqui fica as boas vinda a este novo ano de 2008.
sexta-feira, dezembro 07, 2007
Projecto Lúdico e Educativo -Food-Force-
Programa Alimentar Mundial das Nações Unidas
A Comissão Europeia e o Programa Alimentar Mundial, das Nações Unida, apresenta a versão Portuguesa do primeiro jogo de computador de cariz humanitário. Este Jogo, Food-Force,é gratuito e está disponível, para download, no site www.food-force.com/pt.
O Jogo Food-Force põe as crianças e jovens no papel de voluntários da ajuda humanitária a braços com uma crise numa ilha fictícia chamada Sheylan.
Este Jogo encontra-se em língua portuguesa.
Poderão consultar mais informações:
- Comissão Europeia, Departamento de Ajuda Hamnitários (ECHO)
- Food-Force - O Jogo
- Comissão Europeia, Representação Portuguesa
- Programa Alimentar Mundial, Nações Unidas
- Simão Sabrosa
A Comissão Europeia e o Programa Alimentar Mundial, das Nações Unida, apresenta a versão Portuguesa do primeiro jogo de computador de cariz humanitário. Este Jogo, Food-Force,é gratuito e está disponível, para download, no site www.food-force.com/pt.
O Jogo Food-Force põe as crianças e jovens no papel de voluntários da ajuda humanitária a braços com uma crise numa ilha fictícia chamada Sheylan.
Este Jogo encontra-se em língua portuguesa.
Poderão consultar mais informações:
- Comissão Europeia, Departamento de Ajuda Hamnitários (ECHO)
- Food-Force - O Jogo
- Comissão Europeia, Representação Portuguesa
- Programa Alimentar Mundial, Nações Unidas
- Simão Sabrosa
terça-feira, dezembro 04, 2007
A Internet, este mal que veio para melhorar as condições de vida do Homem
A geração actual é uma geração muito dependente dos meios electrónicos, vive em redor deles e depende largamente destes para o seu sucesso pessoal e profissional. Cada geração possui uma linguagem própria, condicionada pelas características dos meios tecnológicos existentes à data. A geração actual encontra-se influenciada pelas novas linguagens dos telemóveis, com o uso dos SMS, dos chats (em diversos endereços electrónicos), etc.. É, assim, difícil um professor "chegar" aos alunos se não falar a mesma liguagem que estes, se não compreender os seus símbolos.
Apesar desta "evolução" poderemos enfrentar um grande problema: a falta de informação que contorna o acesso dos nossos jovens e adolescentes à internet e que peca pela inocência e ignorância dos seus actos. Assim, facilmente vemos os nossos jovens cair em logros que os poderão afectar e colocar em perigo a sua própria vida. No expresso poderão consultar um artigo sobre os males da internet: Armadilhas na net: onde navegam os nossos filhos?
Apesar desta "evolução" poderemos enfrentar um grande problema: a falta de informação que contorna o acesso dos nossos jovens e adolescentes à internet e que peca pela inocência e ignorância dos seus actos. Assim, facilmente vemos os nossos jovens cair em logros que os poderão afectar e colocar em perigo a sua própria vida. No expresso poderão consultar um artigo sobre os males da internet: Armadilhas na net: onde navegam os nossos filhos?
terça-feira, novembro 27, 2007
Ajudem-me no trabalho....
Esclareço assim:
-o trabalho poderá ser feito individualmente ou em grupos de 2 alunos;
-terá como prazo máximo de entrega o dia 07 de Dezembro de 2007;
-é obrigatório enviar por e-mail;
-poderão usar o endereço electrónico: Neuroscience For Kids para obterem informações sobre as desordens do sistema nervoso.
Um bom trabalho
não exitem em colocar as dúvidas que tenham
-o trabalho poderá ser feito individualmente ou em grupos de 2 alunos;
-terá como prazo máximo de entrega o dia 07 de Dezembro de 2007;
-é obrigatório enviar por e-mail;
-poderão usar o endereço electrónico: Neuroscience For Kids para obterem informações sobre as desordens do sistema nervoso.
Um bom trabalho
não exitem em colocar as dúvidas que tenham
quinta-feira, novembro 15, 2007
Nesta semana vamos mudar um pouco o conteúdo a abordar. Depois de falar-mos da transmissão da vida e de como se transmitem as características de geração em vamos tentar perceber como migra a informação dentro do nosso corpo, como é produzida, que trajectos percorre e como actua.
Existem diversas opções que interferem no equilíbrio do nosso organismo, algumas directamente relacionadas com o sistema digestivos, outras com o Sistema Nervoso, outras como o Sistema Cardio-respiratório, etc. Procura, para o Sistema Nervoso, até um máximo de 5 opções que interfiram no seu equilíbrio. Apresenta o teu trabalho estruturado, de acordo com os seguintes parâmetros.
tema: Desequilíbrios do Sistema Nervoso
data do início do trabalho: 19 Novembro;
data de entregado trabalho: 07 Dezembro (não serão aceites trabalhos fora do prazo);
o trabalho é para ser realizado em grupos de dois alunos;
cada grupo deverá explorar entre 3 a 5 desequilíbrios diferentes
o conjunto dos trabalhos realizados neste 1º período valerão 25% da componente de avaliação cognitiva para a nota do final de período
Na fase de pesquisa poderás procurar inormações em livros, enciclopádias, na internet ou em cd-roms. Todos este trabalho deverá ser organizado e então seleccionada a informação mais importante. Estarás, assim, pronto para começares a estruturar o teu trabalho.
O trabalho deve ser apresentado com:
1.Capa-onde vem escrito o nome da instituição onde pertences, o título do trabalho, o nome dos autores e a data em que se realizou;
2.Página de Rosto-onde se indica o nome da Escola; o nome da disciplina; o nome do professor; o título do Trabalho; os nomes, números e turma dos Autores e a Data;
3.Índice-onde vêm referidas as partes constituintes do trabalho e a página inicia;
4.Introdução-constituída por um pequeno texto que refere a inportância do tema e a forma como vai ser tratado;
5.Desenvolvimento-parte fundamentaldo trabalho. Deve ser escrito com linguagem cuidada, própria da idade de quem escreve, sem fazer cópia e em utilizar termos cujo significado é desconhecido dos autores. deve ser dividido em capítulos e cuidadosamente ilustrado.
6.Conclusão-corresponde a um resumo do que se pretendeu com o trabalho.
7.Anexos-que incluem imagens, documentos, tabelas, gráficos, etc., que são numerados e devem vir referidos no desenvolvimento;
8.Bibliografia-deve ser apresentada por ordem alfabética dos apelidos dos autores dos livros consultados do seguinte modo:
-1º último nome ou apelido do autor em maiúscula seguido de vírgula e do nome próprio;
-2º nome da obra em itálico;
-3º volume;
-4º editora;
-5º local de edição;
-6º data.
Quando há mais de 3 autores escreve-se o nome do primeiro seguido de "e outros".
para qualquer dúvida deverão solicitar esclarecimentos para o email: esp.ciencia@gmail.com
Após concluído o trabalho deverá ser enviado para o email: esp.ciencia@gmail.com
Poderás encontrar alguma ajuda no teu livro, entre as páginas 169 e 195.
Um bom trabalho
Existem diversas opções que interferem no equilíbrio do nosso organismo, algumas directamente relacionadas com o sistema digestivos, outras com o Sistema Nervoso, outras como o Sistema Cardio-respiratório, etc. Procura, para o Sistema Nervoso, até um máximo de 5 opções que interfiram no seu equilíbrio. Apresenta o teu trabalho estruturado, de acordo com os seguintes parâmetros.
tema: Desequilíbrios do Sistema Nervoso
data do início do trabalho: 19 Novembro;
data de entregado trabalho: 07 Dezembro (não serão aceites trabalhos fora do prazo);
o trabalho é para ser realizado em grupos de dois alunos;
cada grupo deverá explorar entre 3 a 5 desequilíbrios diferentes
o conjunto dos trabalhos realizados neste 1º período valerão 25% da componente de avaliação cognitiva para a nota do final de período
Na fase de pesquisa poderás procurar inormações em livros, enciclopádias, na internet ou em cd-roms. Todos este trabalho deverá ser organizado e então seleccionada a informação mais importante. Estarás, assim, pronto para começares a estruturar o teu trabalho.
O trabalho deve ser apresentado com:
1.Capa-onde vem escrito o nome da instituição onde pertences, o título do trabalho, o nome dos autores e a data em que se realizou;
2.Página de Rosto-onde se indica o nome da Escola; o nome da disciplina; o nome do professor; o título do Trabalho; os nomes, números e turma dos Autores e a Data;
3.Índice-onde vêm referidas as partes constituintes do trabalho e a página inicia;
4.Introdução-constituída por um pequeno texto que refere a inportância do tema e a forma como vai ser tratado;
5.Desenvolvimento-parte fundamentaldo trabalho. Deve ser escrito com linguagem cuidada, própria da idade de quem escreve, sem fazer cópia e em utilizar termos cujo significado é desconhecido dos autores. deve ser dividido em capítulos e cuidadosamente ilustrado.
6.Conclusão-corresponde a um resumo do que se pretendeu com o trabalho.
7.Anexos-que incluem imagens, documentos, tabelas, gráficos, etc., que são numerados e devem vir referidos no desenvolvimento;
8.Bibliografia-deve ser apresentada por ordem alfabética dos apelidos dos autores dos livros consultados do seguinte modo:
-1º último nome ou apelido do autor em maiúscula seguido de vírgula e do nome próprio;
-2º nome da obra em itálico;
-3º volume;
-4º editora;
-5º local de edição;
-6º data.
Quando há mais de 3 autores escreve-se o nome do primeiro seguido de "e outros".
para qualquer dúvida deverão solicitar esclarecimentos para o email: esp.ciencia@gmail.com
Após concluído o trabalho deverá ser enviado para o email: esp.ciencia@gmail.com
Poderás encontrar alguma ajuda no teu livro, entre as páginas 169 e 195.
Um bom trabalho
quinta-feira, novembro 08, 2007
Vulcanismo
Estudar ciências tem utilidades com[o podem ver na mini-série que está a passar na RTP1 pelas 22h30min esta quinta e sexta feiras.
Esta mini-série designa-se POMPEIA [«POMPEI - STORIES FROM AN ERUPTION»]
Pelo meio de um enredo de intriga e romance, actual e passado, surge a ficção, apoiada em factos hitóricos. Podes atentar a um conjunto de evidências que nos podem conduzir à existência de uma erupção vulcânica desta dimensão decorria o ano 79 depois de Cristo.
É um bom retrato do vulcanismo para quem gosta de Ciências Geológicas.
Esta mini-série designa-se POMPEIA [«POMPEI - STORIES FROM AN ERUPTION»]
Pelo meio de um enredo de intriga e romance, actual e passado, surge a ficção, apoiada em factos hitóricos. Podes atentar a um conjunto de evidências que nos podem conduzir à existência de uma erupção vulcânica desta dimensão decorria o ano 79 depois de Cristo.
É um bom retrato do vulcanismo para quem gosta de Ciências Geológicas.
terça-feira, novembro 06, 2007
Conceitos e Necessários à Avaliação
Viver Melhor na terra (dia 14 Nov.)
2. transmissão da vida
2.1. Bases morfológicas e fisiológicas da Reprodução (pág 44 à 69)
-ovo ou zigoto
-fecundação
-nidação
-gametas(masculino e feminino; espermatozóide e óvulo/ovócito)
-feto
-fecundação
2.2. Noções Básicas de Hereditariedade (pág 70 à 85)
-transmissão de informações entre células
-Gregor Mendel
-herança biológica
-características hereditárias
-características adquiridas
-património genético
-constituintes celulares: membrana celular
-constituintes celulares: citoplasma
-constituintes celulares: núcleo
-constituintes celulares: Membrana nuclear
-constituintes celulares: nucleótido
-cromossomas
-genes
-gene dominante
-gene recessivo
-cromatina
-ADN
-46 cromossomas/23 pares de cromossomas
-44 cromossomas/22 pares de acromossomas homólogos/autossomas
-cromossomas sexuais/(X;X)/(X;Y)
-OGM
-bioética
-clonagem
-clonagem
-biotecnologia
engenharia genética
2. transmissão da vida
2.1. Bases morfológicas e fisiológicas da Reprodução (pág 44 à 69)
-ovo ou zigoto
-fecundação
-nidação
-gametas(masculino e feminino; espermatozóide e óvulo/ovócito)
-feto
-fecundação
2.2. Noções Básicas de Hereditariedade (pág 70 à 85)
-transmissão de informações entre células
-Gregor Mendel
-herança biológica
-características hereditárias
-características adquiridas
-património genético
-constituintes celulares: membrana celular
-constituintes celulares: citoplasma
-constituintes celulares: núcleo
-constituintes celulares: Membrana nuclear
-constituintes celulares: nucleótido
-cromossomas
-genes
-gene dominante
-gene recessivo
-cromatina
-ADN
-46 cromossomas/23 pares de cromossomas
-44 cromossomas/22 pares de acromossomas homólogos/autossomas
-cromossomas sexuais/(X;X)/(X;Y)
-OGM
-bioética
-clonagem
-clonagem
-biotecnologia
engenharia genética
Informação de Apoio
-Qual o contributo científico para o desenvolvimento da genética?
Biotecnologia – conjunto de ferramentas poderosas que usam os organismos para produzir ou modificar produtos, melhorar plantas e animais ou desenvolver microrganismos com fins específicos.
Engenharia Genética – Consiste na manipulação ou troca do material genético para a produção de organismos ou produtos industriais com características especiais.
-Restrições que se colocam à investigação científica?
-OGM - organismos geneticamente modificados ou transgénicos; podem ser bactérias produtoras de vacinas, plantas (ex: milho) resistentes aos pesticidas ou animais (ex: porco) doadores de órgãos; O que é desconhecido!! - OGM planta – poliniza outras plantas semelhantes; Como pode alterá-las com a transferência de um gene alterado;
Ingerido pelo ser humano
-Bioética - conjunto de investigações, discursos e práticas, de forma a clarificar ou resolver questões éticas resultantes do avanço e da aplicação de tecnologias, principalmente em biologia e medicina;
-Clonagem – um modo natural ou artificial de aumentar uma população de células ou organismos vivos a partir de um único indivíduo e sem intervenção da reprodução sexuada;
-Clone – Conjunto de células ou de indivíduos geneticamente idênticos provenientes de um agrupamento comum único;
Biotecnologia – conjunto de ferramentas poderosas que usam os organismos para produzir ou modificar produtos, melhorar plantas e animais ou desenvolver microrganismos com fins específicos.
Engenharia Genética – Consiste na manipulação ou troca do material genético para a produção de organismos ou produtos industriais com características especiais.
-Restrições que se colocam à investigação científica?
-OGM - organismos geneticamente modificados ou transgénicos; podem ser bactérias produtoras de vacinas, plantas (ex: milho) resistentes aos pesticidas ou animais (ex: porco) doadores de órgãos; O que é desconhecido!! - OGM planta – poliniza outras plantas semelhantes; Como pode alterá-las com a transferência de um gene alterado;
Ingerido pelo ser humano
-Bioética - conjunto de investigações, discursos e práticas, de forma a clarificar ou resolver questões éticas resultantes do avanço e da aplicação de tecnologias, principalmente em biologia e medicina;
-Clonagem – um modo natural ou artificial de aumentar uma população de células ou organismos vivos a partir de um único indivíduo e sem intervenção da reprodução sexuada;
-Clone – Conjunto de células ou de indivíduos geneticamente idênticos provenientes de um agrupamento comum único;
Subscrever:
Mensagens (Atom)
